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数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系。游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展，成为数学发展的主要动力之一... |
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根据《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的内容与要求，幼儿音乐教育可以分为歌唱、韵律活动、打击乐器演奏和欣赏四个方面... |
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重庆市巫溪县凤凰镇幼儿园 陈建玲
皮亚杰认为：数学开始于对物体的动作，真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现... |
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幼儿园对幼儿进行计算教学的目的，是通过计算教学，发展幼儿的思维。的确，在以往的教学中，我们注意让幼儿主动地学... |
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南马中心幼儿园 贾凤光
数学因其自身知识的抽象性，概括性和严密的逻辑性，成为促进儿童发展、尤其是逻辑思维发展的有... |
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数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特... |
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》体现了全新的教育理念，突破传统幼儿教育中把幼儿视作接受知识、技能的容器的教育观，把... |
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【原文出处】 家庭教育
【 作 者】 潘月娟
【 正 文】 数学教育的目的在于培养孩子的逻辑推理能力。数、量、形和关... |
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多年来，我国幼教工作者对数学教育发展幼儿思维的研究，多从改革数学方法着手，探索和创造发展幼儿思维的有效经验。这是... |
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数学是自然科学的基础，计算是人生必备的三大能力之一。随着知识经济、数字化信息时代的到来，越来越多的幼教工作者和幼... |
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幼儿数学教学游戏化的实践 ——冯殷
数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。它不仅仅是一系列的概... |
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杭州市朝晖新村五区幼儿园 刘丽辉
摘 要：数学是一门创造性和应用性都很强的学科，本文从更新数学教学观念，学习... |
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明集镇中心幼儿园 宋桂芬
台湾著名学者王财贵教授曾说：“数学是最容易学的学科，越是努力教数学的老师就越是很... |
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幼儿园科学活动是幼儿园课程的一个重要组成部分，它能培养幼儿的科学意识、观念、精神、态度。在丰富的活动中，幼儿可以... |
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华东师范大学学前教育系 黄瑾
数学知识的本质是什么？儿童是怎样获得概念的？如何理解学前儿童的数学教育？对这些人... |
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心理学家皮亚杰认为：“思维从动作开始，切断了与活动之间的联系，思维就不能发展。”动手操作是一种特殊的认知活动，幼... |
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创新是一个民族进步的灵魂。我们知道，目前学校教育提倡培养学生的创新能力和创造意识，这是素质教育的核心之所在。学前... |
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文章摘要：越是儿童不熟悉，不需要的内容，儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时... |
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皮亚杰认为：教育的最高要求应该使儿童具有逻辑推理能力以及掌握复杂抽象概念的能力，智慧训练的目的是形成智慧，而不是... |
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以往的幼儿数学教育活动，基本遵循这样一种模式：教师制订计划——设计集体教学方案——准备教学具——展开教学。这种一... |
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奉化第二实验幼儿园 邢爱芬
概要：
1.教师自身素质；
2.增强幼儿自信；
3.宽松的作画环境。
关键词：... |
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幼儿园数学活动区的开展是幼儿园数学教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼... |
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［摘要］
操作活动是幼儿园数学教育的基本活动。数学操作活动材料是开展数学活动的物质环境的重要部分。有许多... |
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军事经济学院幼儿园 魏鹏
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。由于... |
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众所周知，数学知识具有抽象性和逻辑性两个特点，对3-6岁的幼儿来说是不太容易接受的。传统的教学模式是教师讲幼儿听，幼... |
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